编者按：
习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”近年来，湘大附校高度重视并大力加强师资队伍建设，涌现出一批品德高尚、业务精湛、师生敬佩的优秀教师,他们用爱心托起教育梦想,用初心书写事业担当,在平凡的岗位上取得了很不凡的业绩，彰显出新时代教育工作者的风采。为充分发挥先进典型的榜样示范作用，进一步凝聚人心，振奋信心，努力推动学校高质量发展，湘大附校推出“名师风采”栏目。首先我们来看看王秋庭老师的风采吧。
1月26日下午，在湘潭市教育发展基金会·宾之郎“助学励志奖”“教书育人好教师”颁奖仪式上，湘大附校王秋庭老师又一次站上了领奖台。被授予“宾之郎•教书育人好教师”，这既是对王老师从教35年以来的辛勤工作、爱与奉献的充分肯定，更是对他潜心教书、用心育人的一个褒奖。然而，当湘大附校教职工在微信群里为王老师送上“热烈祝贺”的话语时，王老师却非常谦虚地写道：“我个人的荣誉其实是对附校的肯定，我只是附校的一分子。”并表示将不断努力学习，尽力为附校的发展添砖加瓦。事实上，当王老师一个个突出的业绩呈现在您眼前时，您就会发现，在一生的教学生涯中，他是在爱与奉献中用自己的灵魂去召唤学生之灵魂，在诲人不倦中用心血与汗水为学生的健康成长保驾护航，敬业谦虚的他真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
一线奋战三十五载，成绩斐然
王秋庭，中学数学高级教师，长期从事数学基础教育工作。从初次踏上讲台至今已从教35年，王老师始终以“做一名学生信任、家长放心的人民教师”为自己追求的目标，秉持着让每一个孩子都健康成长成才的育人理念，兢兢业业，呕心沥血,深耕课堂，潜心育人，奋斗在教学一线，取得了很多喜人的成绩：
2009年，他任教原湘大子校62、63班，并担任62班班主任，中考成绩获湘潭市综合评价一等奖；2012年，他任教原湘大子校67班并担任班主任，中考数学成绩高居全市参加中考所有学校第七名；2015年，他任教原湘大子校73班并担任班主任，中考数学成绩高居全市参加中考所有学校第九名；2018年，他任教原湘大子校77班并担任班主任，中考数学成绩高居全市参加中考所有学校第7名；2022年，他所带班级中考超过学校预定目标，2023年，他所带班级学生成绩名列年级（11个班）前三甲。他所带班级还多次荣获湘潭市优秀班集体，所带学生也多次在全国及省市级数学竞赛中披金挂银，斩获奖项……
2019年，王老师获评“湘潭大学优秀教师”，2022年获评“湘潭市名班主任”，2023年获评湘潭市“宾之郎•教书育人好教师”，他还2次获评“湘潭市优秀班主任”，12次被评为“湘大子校优秀班主任”、2次获评“湘大附校优秀班主任”、1次获评“湘大附校优秀教师”、1次获评“湘大附校德育标兵”。
无惧苦累站牢讲台，无怨无悔
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。在王老师看来，选定一份相宜的职业，然后灌注心血，栽花种树，打造春天，实现人生价值，就是幸福。从站上讲台那天起，王老师就立志献身教育事业，精心备好每一堂课，认真讲好每一堂课，扎实批改好每一份作业，并经常去听优秀教师讲课，积极参加教学研讨，几乎每年都担任班主任工作。他认为，既然选择了教师这个神圣的职业，站上了讲台，就应该全身心的付出，无惧苦累，努力站稳讲台，并且站牢讲台。
他长期在十二年制的学校工作，由于有着丰富的数学课程教学经验和优秀的教学效果，学校经常安排他跨年级任教，或者初三、初一搭配，或者初三、小六搭配，同时还需兼任班主任。不同年龄段的学生性格特点不同、学业基础不一、接受能力各异，需要教师在不同的角色和教学方法之间快速转换，这给王老师的精力、体力造成巨大压力。但只要学校安排下来，王老师却从不含糊，总是欣然接受。2015年，他女儿面临高考，作为父亲中用，王老师本想不再担任班主任工作以便有更多的时间来陪伴孩子，照顾一下孩子的学习，但基于学校人员安排的实际困难，学校让他继续担任班主任的时候，王老师却二话不说地答应了，他朴实动情地说道：“集体永远大于个人，大家永远重于小家。虽然自己的女儿高三，但自己的学生也是初三、小六，都是毕业生，谁都别亏了，还是我自己辛苦些吧。”
2021年9月，王老师转入湘大附校工作时，学校要他接手学生学业基础非常薄弱的初三1901班并担任班主任，希望通过他的努力来带好这个班级，王老师欣然接受了这个任务。他坚持每天6：30准时到校，晚上9：30查完寝后才回家，有时干脆睡在学校。经过一年的努力，当得知超额完成学校下达的中考作务时，他在学校微信工作群里写道：“一年的甩开膀子加油干，撸起袖子拼命干，到今晚才如释重负”。2022年暑假，已近57岁的王老师主动向学校提出从初一带一个学生班级到初中毕业，为自己的教育人生画上一个圆满的句号，学校领导和众多老师对王老师的敬业奉献精神无不投以十分钦佩的目光。
不忘初心因材施教，潜心育人
当代著名教育家李镇西教授指出，教育要有儿童视角，真正的儿童视角，就是要站在孩子的角度，与孩子拥有共同的兴趣，理解孩子们的精神世界。王老师在教育学生时应该是一个拥有儿童视角的人，他认为“没有教不好的学生，只有教不得法的方式”，并一直把教育培养好学生作为自己坚守的初心。
王老师在课堂和课外细心地去观察每一个学生，琢磨用适合学生个性特点的沟通方式与教育方法，因人而异，因材施教，结合学生们的年龄、爱好和特点来激发学生的学习兴趣，发掘、培养学生的素质与能力，引导学生快乐地学习和成长。对于少数没有好的学习习惯，学习不太用心的学生，他也坚持要“只只蚂蚁捉上树”，在他眼里中用，“即便是麻布袋，也要绣出花来”。曾经有一个同学少年叛逆，迷恋上网，彻夜不归，家长焦急万分却束手无策，只得求助王老师。半夜时分，王老师硬是一家一家跑网吧，终于找到电脑前鏖战的这位同学，将他带回家。后来，经过长期苦口婆心的批评、教育和引导，帮助他认识错误，专心学习，最后该同学终于考上了理想的高中。
在课堂教学方面，王老师根据班级学生具体情况探索出分层分类教学的方法，一手抓培优，一手抓补基，双管齐下，两手皆硬。对后进生多关注、多提问、多辅导，鼓舞信心，提振士气；对成绩较好的学生强优势，找不足，带动同学们全面提升，全面发展。在班级管理中，他特别注重加强班风学风建设，主持制定班规并坚决落实。同时，他要求学生做到的，自己首先做到创业项目，坚持以身作则，率先垂范。他经常以对等的心态与学生做充分的沟通交流，而不是居高临下的教育训斥，对学生的思想观点他能给予充分的尊重理解，而不是简单强调自己的一己之言，他注重给学生以更多的鼓励引导，而不是总关注学生的缺点和不足，他对学生有严格的规则要求，同时又能做到情理并举、宽严同施。正因王老师这种坚守初心、因材施教、潜心育人的高贵品质，赢得了学生、家长和同事的广泛好评。
更新理念开阔视野，精心教研
“得法者事半功倍，不得法者事倍功半。”没有科学理论的支撑，教育教学实践就很容易迷失方向。长期以来，王老师既埋头拉车，又抬头看路，在扎实搞好教育教学的基础上，他将目光投向更广的空间，订阅了很多教学资料，积极开展理论学习与教学研究，不断更新教育理念，努力开阔知识视野。
他主持的“低起点、多层次、广角度”数学教学模式课题研究成果荣获省级二等奖。他还先后作为主要撰稿人编写《一课三练单元达标测试》《八年级数学辅导丛书“学练优”》《中考新领程数学1》（2024湖南专用），作为副主编编著《课时训练》（九年级上、下）等著作，发表《培养初中学生数学素质的实践》《改进教法，加强对学生创新意识的培养》《数学学业不良生的成因及对策》《教师在学生思维形成中的地位及作用》等系列论文，总结教学经验，探索先进教学方法，并积极运用于自己的教学实践，其课堂教学自然也深受学生的欢迎。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”王老师在潜心教研、提升教学水平的同时，乐于将自己好的经验与方法传授给年轻老师。在湘大附校实施的助推青年教师成长的“青蓝结对工程”中，王老师作为青年教师许幸的指导老师，他从如何备课、如何有效教学、如何准备赛课以及论文撰写、数学资料编撰等方面都给予许幸老师精心的指导。2022年，在王老师的指导下，许幸老师参加湘潭市青年教师新视野教学比赛荣获市一等奖第一名。获奖后的许幸老师非常感激地说：“师傅王秋庭老师的指导与点化、豁达与睿智，像阳光一般照进我的心扉，有他的指导，让我坚信：执着前行，就没有到不了的远方。”
用心陪伴唤醒灵魂，爱生如子
德国教育家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒一个灵魂”。在王老师看来，要培养出优秀的学生，不能只看重学生的学习成绩，更要注重培育学生养成良好的道德品质、树立正确的价值观念、形成科学的行为习惯、培育健全的人格特征，要让学生懂得为人处世的原则，学会独立自主的生活，要让学生学会待人友善，懂得宽容理解，学会团结合作、懂得相互帮助，学会尊重感恩、懂得付出奉献。正因如此，王老师希望自己能够成为唤醒学生灵魂的那个灵魂。
同时，王老师一直坚定地认为：教育是一份弘扬大爱、涵育大爱和传递大爱的事业，没有爱心就教不好学生。课堂上他平等地对待每一位学生，用心为学生解答每一道题；课后利用休息时间耐心地辅导没有听懂教学内容的学生；在运动场上鼓励学生勇于坚持和超越自我；无论寒暑，总会有心地嘱咐同学们注意安全、感知冷暖；学生取得成绩时及时告诫不能骄傲，遇到困难时及时鼓励不要气馁；积极了解学生的成长经历，掌握学生个性特征……真正做到在学业上、生活上、思想上全方位关爱学生。
“国将兴，必贵师而重傅。”让我们为潜心教书、用心育人的王老师点赞吧！
撰稿：王广林
图片：王秋庭
创编：戴 卫
初审：党政办
终审：王广林
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