为深化中小学信息技术课程改革，不断提升学生信息素养，促进信息技术教师专业成长。11月19日下午，兴化市中小学信息技术名师工作室“培养学生计算思维专题研讨活动”在戴南董北实验小学举行。兴化市中小学信息技术名师工作室全体成员、全市小学信息技术专职教师参加了活动。市教育局机关一支部陈银兵副书记到场指导。
根据活动安排，首先由戴南董北实验小学朱文涛老师和老圩中心校闵芳芳老师同课异构，执教《火柴人跳舞》一课。
朱文涛老师以让学生欣赏火柴人跳舞的动画为导入点信息技术名师工作室，激发学生的学习和创作热情。整个教学过程分四个任务进行：任务一，添加绘制一个火柴人角色，并且给该角色绘制三个造型；任务二，学生尝试编辑脚本；任务三，添加合适的背景，增加颜色变化特效；任务四，发挥想象，设计造型丰富的火柴人角色。
闵芳芳老师以学生们喜欢的孙悟空形象导入新课，引发学生的兴趣，让学生积极参与课堂活动。在教学过程中，闵芳芳老师通过让学生自主学习，合作交流和成果展示等学习方式逐步完成任务，既充分突出学生的主体地位，又使学生在动手实践操作的过程中提高了自主学习的能力。
两节课后，与会人员集中在学校会议室，工作室领衔人赵龙忠副校长作《信息技术教育中的计算机思维》的讲座。赵校长指出，学习编程的目的并不是为了培养程序员，而是为了培养学生的计算思维。他结合自身的教学经历，对中小学信息技术教学提出了几点建议：1.在教学过程中要因材施教，每个学生都是独特的个体，要尊重每一个学生；2.在教学过程中要具象化，辅助学生更好的理解抽象的思维；3.教学活动设计要游戏化，具有趣味性，激发学生的学习兴趣；4.要将课程内容数字化，做成电子教材或微课，搭建数字化学习平台，方便学生自主学习和小组互动等。
随后，工作室导师徐美对两位老师所上的课进行了点评，她充分肯定了两位老师课堂教学的效果，能够注重激发学生的学习兴趣、注重引导学生思考，同时也指出了两位老师课堂的不足之处。她勉励大家要多听课、多上课、多思考、多实践，只有老师的眼界开阔了，才能培养眼界更开阔的学生。
最后，市教育局机关一支部陈银兵副书记作了简短的讲话，陈书记指出要让信息课成为让学生快乐的课，让孩子们爱上信息课，同时也对工作室教研工作提出了具体要求，要求各成员认真参加每次活动，不断提升业务水平，让名师工作室这个平台成为成就自我舞台。
本次兴化市中小学信息技术名师工作室组织的同课异构教学研讨活动，将会让我校信息技术教育走向一个更高的台阶信息技术名师工作室，为办好“有温度、有质量、有特色”的水乡教育添砖加瓦。
图文：董北实小信息组
注册会员查看全部内容……
限时特惠本站每日持续更新海量各大内部创业教程，年会员只要98元，全站资源免费下载
点击查看详情
站长微信：9200327
