你家宝宝爱学习吗？你家宝宝爱玩游戏吗？有没有觉得，相比学习，孩子更爱玩游戏。为什么他们对玩游戏有那么大的兴趣和热情，对学习就难以形成这样的兴趣和热情？
为了研究这个问题，我们不妨把学习和游戏做下比较。游戏有哪些特征和值得借鉴的地方，可不可以让学习和游戏一样有趣？
抛开游戏类型的差异和复杂的技术，所有的游戏都有四个决定性特征：目标、规则、反馈系统和自愿参与。
目标（goal），指的是游戏参与者想要达成的结果。它吸引了游戏玩家的注意力，并不断调整他们的参与度。
规则（rule），为玩家如何实现目标作出限制。它消除或限制了达成目标最明显的方式游戏改变世界:游戏化如何让现实变得更美好，推动玩家去探索此前未知的可能空间。
反馈系统（feedback system），告诉玩家距离实现目标还有多远。它通过点数、级别、进度条等形式来反映。反馈系统最基本也最简单的形式，就是让玩家认识到一个客观结果，对他们而言，实时反馈是一种承诺：目标绝对可以达到，它给了人们继续玩下去的动力。
自愿参与（voluntary participation），要求所有玩游戏的人都了解并愿意接受目标、规则和反馈。而任意参与和离去的自由，则是为了保证游戏玩家把游戏中蓄意设计的高压挑战视为安全且愉快的活动。
观察游戏的四个特性后，我们不难发现，在传统教育中很多做法都是与它们背道而驰的。
比如，关于学习的目的，家长和老师最喜欢说的就是“考个好大学，找份好工作”。但是大多数孩子不明白这样的目标对他们有什么意义，这毕竟是十几年后才需要面对的事情。
还有很重要的反馈系统，尽管周测验、月考、期末考也可以看作是反馈系统，但是对孩子们来说，这条反馈线拉得太长了，而且单单试卷上的成绩，并不是一个好的反馈系统。
那么，作为家长和老师，我们可以在孩子的学习过程中采取哪些方式，让孩子彻底爱上学习呢？
兴趣是最好的老师。因此，在教学前吸引孩子的注意，并且有目的地对学习内容进行排序，就像升级打怪一样保持孩子的注意力。
有的时候，不必刻意地为孩子灌输目标。用故事或者新奇的想法吸引孩子的注意力，他们会自己走到想去的地方。
一个朋友的孩子，今年六岁。刚上小学一年级的她，英语就说得很顺溜了。在一个没有语言环境的小县城里，所有人都认为这是天赋。
究其原因，是因为小姑娘的梦想是玩遍世界上所有的迪士尼乐园，而她的妈妈只是无意中说到了，世界上最大的迪士尼乐园在美国。就这么一句话，小姑娘就建立起了自己的内在动机，并保持着对英语学习的源源不断的兴趣。
孩子的目标建立后游戏改变世界:游戏化如何让现实变得更美好，在学习的过程中，还要及时给孩子有效的反馈。纵观所有让人疯狂、上瘾的活动，无一不是由于及时的反馈。就连管理学中被广泛应用的“瓜子理论”，其底层逻辑也是由于分解任务和及时的反馈而行之有效。
当孩子面对新的学习任务时，最好不要传达类似“任务艰苦”之类的言论，而是把任务分解为孩子可以理解并接受的小步骤。每上一个台阶，就给孩子一个反馈。这种反馈就像游戏的进度条一样，是一种承诺。孩子在接受反馈的过程中，明白了他们自己的目标绝对可以达到。
玩过游戏的人都知道，其实游戏并不简单。在有限的时间内，如何做好团队配合、资源配置，如何发挥个人特长，揣摩及预测对手接下来的行动……这些思考过程的难度和学习相比，绝对有过之而无不及。
这么难还情不自禁、深陷其中的主要原因就是，游戏玩家知道自己有随时停止和重新加入游戏的权利。
孩子在学习中遇到困难时，很少有家长或老师给他们一个缓冲的时间。在大人的压力下，孩子也知道自己要迎难而上，禁止退缩。由于没有暂时逃离的权利，很多孩子渐渐丧失了继续学习的动力。
家长和老师可以适当地给孩子设立一个缓冲时间，在这个时间段内，如果孩子感到有无法克服的难度，感到倦怠或者疲惫，允许孩子暂时休息，并给予他们随时回来的权利。
什么是孩子？孩子不是只懂吃喝玩乐的人。在他咿呀学语说出第一个字之前，他已经听了周围的人无数次的谈话，每一个音节他都在认真听、揣摩话语的含义；他可以一整天只观察一只蚂蚁，也可以一整天把存钱罐里的硬币倒出来再一个个放进去……
他们耐心地接受一切信息，在积累达到一定程度后，他们会自豪地展现自己的成果；他们对一切充满热情和好奇，他们有足够的耐心做自己喜欢的事情……
这就是孩子，天生具有饱满的学习热情的孩子。
游戏，也不是单纯的享乐工具。游戏之所以让玩家们痴迷，就是因为它满足了刻在我们基因里的渴望。
以游戏的名义来进行学习，让游戏的理念贯穿在学习过程中，学习也会上瘾。
重要预告
第三期家长实操手册
《如何提升孩子的自控力》
终于，即将，就要在明天上线了！！！
在揭晓第三期家长手册的神秘面纱之前，让我们来回顾一下前面两期的精彩内容吧~
第一期《如何让你的大脑更好地记忆》，原来给孩子固定学习场所和时间并不见得是好事……
第二期《利用睡眠来学习》，睡眠中的大脑还那么活跃，不用睡眠时间学点什么真的可惜了……
你还记得怎么做的吗？忘记了也没关系
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往期精选
参考文献
1.卡尔M.卡普. (2015).游戏, 让学习成瘾. 机械工业出版社.
2.简·麦戈尼格尔. (2012).游戏改变世界:游戏化如何让现实变得更美好. 浙江人民出版社.
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